Julieta Coria/Grupo Marmor
El Gobierno federal, a través de la Secretaría de Educación Pública (SEP), presentó una estrategia con acciones concretas para promover un uso responsable de los teléfonos celulares entre la población infantil y adolescente del país, con especial énfasis en proteger la salud mental, fortalecer el aprendizaje y mejorar la convivencia escolar.
La iniciativa, encabezada por el secretario de Educación, Mario Delgado Carrillo, y respaldada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, forma parte del debate nacional sobre tecnología, redes sociales e inteligencia artificial (IA) que el Gobierno de México abrió a finales de julio.
Los ejes de la estrategia
De acuerdo con la información difundida por el Gobierno federal, en la conferencia mañanera de la Presidenta Sheinbaum la propuesta se centra en cuatro áreas:
- Salud mental: atender el vínculo entre el uso excesivo de pantallas y problemas como ansiedad, trastornos del sueño y baja autoestima.
- Aprendizaje: evitar que el uso indiscriminado del celular interfiera en el rendimiento académico.
- Convivencia escolar: recuperar la interacción presencial entre estudiantes dentro de los planteles.
- Actividad física: reducir el sedentarismo asociado al tiempo excesivo frente a las pantallas.
Como parte de las acciones, la SEP anunció el regreso de juegos tradicionales a las escuelas públicas, con el propósito de generar espacios de convivencia distintos a los que ofrecen los dispositivos digitales.
No se trata de prohibir, aclara el Gobierno
La presidenta Sheinbaum ha insistido en que el objetivo no es restringir de manera unilateral el acceso a la tecnología, sino construir, junto con madres, padres, docentes y especialistas, criterios que permitan un uso más consciente de los dispositivos. La mandataria subrayó que la decisión debe tomarse de forma colectiva entre autoridades educativas y familias.
Por su parte, Mario Delgado explicó que el impacto de las tecnologías digitales en la niñez y la adolescencia ya representa un desafío de salud pública, debido a sus efectos en la forma en que los menores aprenden, se comunican y se relacionan entre sí.
Es de recordar que el subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva, señaló que 114 sistemas educativos en el mundo —equivalente al 58% del total— ya cuentan con algún tipo de regulación sobre el uso de celulares en las escuelas, cifra que contrasta con el 24% registrado en 2023. Entre los modelos más estrictos se encuentran los de Francia, Italia y China, donde los estudiantes permanecen sin teléfono durante toda la jornada escolar.
Siguientes pasos
La estrategia continuará con foros nacionales —entre ellos el denominado “Más allá de las pantallas: Impacto de las Tecnologías Digitales en la Educación y en la Salud Mental”— en los que participarán especialistas en salud mental, educación, tecnología y derechos de la infancia. Las conclusiones de estos encuentros servirán como base para una iniciativa de ley que la SEP prevé enviar al Congreso de la Unión en el próximo periodo ordinario de sesiones.